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第十四章 文字和图画的符文（第2页）

“可以，写的很好。”

“那么接下来是图画符文，让我看看你们的水准。”

“……真不错，有种像在果茶高等学校教学生的感觉了。”

“组合符文怎么样，也能有相当水准的完成吗？”

陈玖在黑板写下十个符文，接着十个符文消散成粒子，汇聚成一个和原先大小相似的新符文。

洛波和夏菈换下草稿纸，换成魔法纸，组合符文涉及到魔力和精神力的运用，普通的草稿纸不能承载魔力和精神力。

他们还是正常书写符文，不同的地方是，在符文书写细微的地方需要回笔勾勒线条，这是有着严格的要求，误差要保持在一个小范围。

这次的速度稍慢，但他俩也差不多同时完成。

十个魔法符文经笔画勾勒，在完成的那一刻消散凝聚，成为了一个新的符文。

陈玖接过他们递过来的魔法纸。

“噢～～”

“我一直认为能巧笔勾勒的都是符文大师，唔……做的不错。”

并不单单是勾勒的不错，在某些笔画衔接处还使用了巧笔技巧，大师气象已显雏形有没有？

并没有！

但不能说，不过有水准是确实是有的。

花时间提点了他们一些勾勒符文的技巧，对照他们的魔法符文，拆分重现他们书写单个符文的样子，逐一从里面找出一些缺点和错误的地方，剖析……改进……讲解……

“现在……符文转换，照着我的演示来做。”

还是十个符文，然后在黑板上粒子重组，形成一朵玫瑰花的形状。

黑板是魔晶和其他高级材料经过魔法炼金技术制造出来的，可以承载魔力和精神力。

“将文字符文转换成图画符文，这是完整成型的图画，能够每一笔画都不差的完成吗？”

洛波和夏菈在魔法纸上奋力勾勒，这次的速度要更慢，陈玖捧起水杯坐着，时不时喝一口，等待他们完成作业。

洛波的符文绘制成一朵蛇目菊。

夏菈的符文绘制成一只蝴蝶。

陈玖的眼神微动一下，即便为教课做了准备，但并不能更改他的情绪，即便讲课加入生动和细致的语言，但他的本质依旧是对学生的无所谓。

不是他一个人这样，若无亲密关系，这是魔法教师和学生的普遍关系，就只是一般而已，特别学生和普通学生在他们的根本认识里没有不一样。

给你有些认真的讲课，并不是看重你，是别的原因导致。

至于什么原因……你跟我说你不明白？

显然，洛波和夏菈也知道，就算陈玖和他们平静的讲课说话，看起来是个好人，但实际上在陈玖的心中，他们的地位与厕所的蛆虫别无二致，需要展现一些不同才能得到更好的课业内容。

而在洛波和夏菈的心中，看陈玖也差不多一样的。

你看我像厕所的蛆？巧了，我看你也像蛆！

这是普遍的师生关系，大家都是一样的，关系都很一般。

你的魔道是你的魔道，我的魔道是我的魔道。

洛波和夏菈展现出一些不同，陈玖知道自己也要稍微提高教学内容和质量。

再往里面加一点用心。

如果有更多不同，更多……

那就再加一点，一点……

能加！但也就那样了。