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第289章 体验私立学校和特殊学校教学（第2页）

只是，两小只虽然也赞同该校的特色和理念，但似乎对这间学校不是很感冒。

看来，两小只还是更喜欢公立学校的氛围和同学们直接的交往方式，对私立学校的人脉和资源，反而没在他们的考量范围。

第三间特殊学校，当时考察的时候，所有人对这家小学是最有好感的。

因此，来的时候，孩子们是充满期待的。

因为孩子的特殊以及家长捐赠，作为感谢，校长亲自送两小只去他们的班主任办公室。

没想到班主任就是上次带他们参观的男老师。

知道两小只要成为自己的一周试学学生，男老师有些高兴。

他很喜欢这两个颜值很高又有礼貌的小孩。

两小只也不讨厌这个男老师，毕竟这个老师看起来活泼和善，对学生很温和。

见师生相谈和睦，俞安、张慧慧、唐沁三人有默契的不再介入更多，逐渐放手，让孩子们自己适应新环境。

天才少年班的学生不多，加上两小只，也不过十五人。

老师的上课方式对有些学生来说还是很有意思的。

比如，今天的课程，就是经典逻辑推理：一楼有三个开关，但只有一个控制着楼上的一盏灯，问如何只向楼上跑一次，就能知道灯的开关是哪个。

孩子们认真地听着，老师的话音刚落，他们就迫不及待地开始思考。

这个看似简单的问题，实际上需要巧妙的逻辑思维。

两小只看了一眼，双手保持速度飞快的操作手中的特殊小装备。

男老师自然也看到了两小只的小动作，但他并不打断，事先他已经得到消息两小只来学校主要是为了学习交际来的。

不愧是天才少年班的学生，很快就有学生回答了：先按其中一个开关十分钟以上，再按第二个，然后马上跑到楼上，按照灯泡亮没亮以及灯泡照耀时长的热度，来确认哪个是真实开关。

也有学生从其他逻辑来论证。

比如利用声音特点。

开关在打开和关闭时会发出不同的声音。利用这个特点，记住声音的变化，然后上楼去听灯泡被点亮时的声响，以此推断出正确的开关。

也有说检查线路，或者安装反射镜反射灯光的。

等等。

从头到尾，男老师都微笑着聆听每位学生的想法，鼓励他们发挥创造力和想象力。

像现在这样的是大课，大家是一起上的。

学校还根据学生的每个人的特殊需求，设置了小班课程，更有针对性地引导孩子们发挥自己的特长。

上课的氛围不错，两小只虽然手中只忙着自己的事情，但是也没有错过同学们的精彩讨论。

但老师讲解的这些内容，对两小只来说，显然太简单了。

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