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第10部分（第1页）

我对朋友的表现很不满意，当我与朋友独处时，我对他说：“你伤害了我的女儿，你应该向她道歉。”

朋友很不解。

我继续向他解释到：“我的女儿很礼貌地跟你打招呼，并给你端来水果，你不夸奖她的礼貌和努力，反而夸奖她长得漂亮，这就是对她的一种伤害。”

朋友向我伸出了大姆指，说：“你的教育非常科学！”临走之前，她向女儿道了歉。

这位家长的教育理念和教育方法确实非常科学。由于渴望得到父亲的关注，很多女孩总是想取悦父亲。如果父亲总是夸奖女儿的外表漂亮，那女儿很容易就会把注意力放在自己的外表上。但如果父亲注重的是女儿的能力和努力，那女儿也会向着这些方面去努力。所以，由此我们也可以这样说：父亲对女儿的教育，可以为女儿指引正确的努力方向。

我们都知道，女孩们都是爱美的，她们都非常注重自己的外表。尤其是到了入学的年龄，女儿会不停地问爸爸：“我漂亮吗？”“我的裙子好看吗？”……父亲对女儿的评价常常决定着她努力的方向。所以，在这种情况下，父亲就应该及时地引导他们正确地看待自己。例如，父亲可以这样告诉女儿：

“你很漂亮，但外表并不是最重要的，一个人的能力才是最重要的。”

“你的裙子很好看，但它却没有懂礼貌、有爱心等美好品质更有吸引力。”

……

在父亲这种正确的引导下，女孩就不会把注意力仅仅放在自己的外表上了，而是懂得去提高自己的能力。所以，在这种情况下，女儿一般都能正确地看待自己。

读到这里，也许父亲们会这样说：“我平时很关心女儿，为什么她的性格还是有点自卑呢？”

其实，促使女孩自卑的因素有很多，但在孩子入学前后这一阶段，来自于父亲方面的因素是最主要的。因为女人与男人表达情感的方式不同，虽然父亲觉得自己很关心女儿，但女儿也很有可能感觉不到父亲的爱。所以，为了使女儿不会走入自卑的深渊，或者使女儿顺利地走自卑，父亲不妨改变一下自卑表达情感的方式：

也许你说不出“女儿，我爱你”这样的话语，但你可以把对女儿的爱转变成鼓励。例如，你可以这样对女儿说：“女儿，今天你主动帮我倒了一杯水，这说明你很体贴，也很有爱心，爸爸要谢谢你！”

也许你常常会选择在背后默默关注的方式来关心女儿，但在这种情况下，女儿很可能会感觉不到你的关心。所以，找个合适的机会，你不妨坐下来与女儿聊一聊，聊聊她的学习、她的朋友、她的老师……这种方式能够使女儿强烈地感觉到你对她的关心。

当女儿犯错后，也许你习惯于严厉地指出女儿的错误，在你看来，这也是为女儿好的一种方式。但你这种方式常常会使女儿受到伤害，所以，当女儿犯了错误时，你不妨把批评变为鼓励。例如，你可以这样对女儿说：“如果你……，爸爸会更加喜欢你。”

……

对于这些正在成长的女孩来说，爸爸的爱和鼓励与妈妈的爱和鼓励是完全不同的。爸爸的爱和鼓励可以为女儿指导努力的方向，也能给予女儿更加的动力。所以，在爸爸的这种爱与鼓励陪伴下，女儿一定会对自己充满信心。

第三章

在多年的教学过程中，曾有很多家长都问过我这样一个问题：“同样的年龄、听同一个老师在讲课，为什么同一个班孩子的学习成绩会有如此大的不同呢？”

很多家长把这一问题的原因归结为，孩子智力所存在的差异。他们认为，孩子学习成绩好，是因为孩子聪明，智商高；而孩子学习成绩不好，是因为孩子笨，智商低。

当然，智力与孩子的智商之间存在必然的联系，但作为老师，我要指出的是，除了那些少有的天才和弱智儿童之外，大多数孩子的智商都是相差无几的。也就是说，智力的高低并不是决定孩子学习成绩好坏的主要原因。

那么，决定孩子学习成绩好坏的主要原因是什么呢？

我给出家长们的答案是——孩子的学习兴趣和学习能力。对于1～2年级的孩子来讲尤为如此，他们对学习的兴趣，以及他们在1～2年级所培养出来的学习能力，往往决定着他们将来学习成绩的好坏。

从孩子入学之日起，大多数家长就把自己的关注点放在了孩子的学习成绩上面。孩子取得了好成绩，家长会高兴的手舞足蹈，甚至还想大摆宴席为孩子庆祝；孩子成绩没有考好，家长就会不给孩子好脸色看，甚至还会使用暴力惩罚孩子。

其实，对于1～2年级的孩子来讲，家长这种十分注重学习成绩的做法是很不科学的，他会促使孩子产生这样的想法：学习是件苦差事！从而很容易就会引发孩子的厌学情绪。

每次开一、二年级孩子的家长会时，我都会向家长们传达这样一个观念：在1～2年级，孩子的学习成绩并不是最重要，最重要的是激发孩子的学习兴趣以及培养他们的学习能力。

我们都知道，即使是对于这些刚入学的孩子来说，1～2年级所学知识的难度也不是很大，只要肯认真学习，他们就能很轻松地学会这些知识；但如果孩子觉得学习很苦，或者他们从心底就讨厌学习，那再简单的知识对于他们来说也是有难度的。所以，在这种意义上我们也可以说，1～2年级是激发孩子学习兴趣的最最关键期。

当然，仅仅拥有学习兴趣还是不够的，在1～2年级，孩子可以不把所有精力都用在学习上，但他们必须形成良好的学习习惯和科学的学习方法，这是他们进入学习生涯的资本。因为学习习惯和学习方法一旦定型后就很难改正，所以，家长一定要把握好1～2年级这个开端期，引导孩子养成良好的学习习惯和科学的学习方法。

在本章中，我们将详细介绍一二年级孩子的学习兴趣，以及影响孩子学习兴趣的那些主要因素，如学习态度、学习动机等。

一、学习兴趣——帮助孩子顺利度过三年级这个“坎儿”（1）

在与家长们接触的过程中，很多家长都问过我同样一个问题：“我家孩子在一二年级时成绩很优秀，怎么到了三年级就忽然大幅度下降了呢？”

其实，家长们仅仅是看到了孩子成绩下降的表面现象，事实上，在这背后，孩子的心理也发生了很大的变化。细心的家长会发现，从三年级开始，每当听到“学习”两字，孩子就会噘起小嘴、皱起眉头。是的，很多孩子就是从这个时候起开始讨厌上学习。可是为什么会出现这种现象呢？

有家长说，是由于知识难度的增长；也有家长说，这与学校的课程安排不合理有关。其实家长们仅仅说出了表面的原因，并不没发现真正本质的原因——孩子的学习兴趣丢失了，或者说，孩子根本没有学习兴趣。

读到这里，也许很多家长会提出反对意见：“我家孩子3岁就已经认很多字、4岁就能背很多首古诗、5岁就能算百数以内的加减法……这能说孩子没有兴趣吗？”

我承认孩子小时候掌握知识的能力，但我要告诉家长们的是，正是因为家长让孩子在小时候透支了学习兴趣，到了知道难度增加的三年级，孩子才会出现厌学现象。