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第180部分（第1页）

她爱不释手，像只猴子似的，跳来跳去，伸手‘摸’‘摸’这儿，‘摸’‘摸’那儿，最主要的先‘摸’那一顶顶的帐篷，然后就是在帐篷外面，重新长出来的‘花’瓣。

叶片围成的帐篷不像枯叶，一捏就碎，而这帐篷的树叶，却是渐渐僵硬，而外面柔嫩的‘花’瓣，将帐篷围拢，慢慢往上生长。

等‘花’瓣的高度，到达了帐篷的顶端时，然后将这叶片组成的三‘色’帐篷，围拢在中间，闭合。

即叶片组成的帐篷，被关闭在这些三‘色’的‘花’瓣里面了。

见此奇观，郎乐乐心底慢慢形成了一个概念，那就是，那三‘色’的帐篷，即是果实。

而此时此刻，‘花’开就绪，‘花’果也基本准备妥当了。

只等‘花’瓣绽放，‘花’果就会出‘色’的呈现在她的眼前了。

隐约的清香，芬芳满怀，染熏得郎乐乐醉了，好想睡呀……

克服睡意，她在‘花’瓣未绽放之前，已经调皮地摘了一颗。

“吖，你别搞破坏，它们还没有成熟。”荒泽孤雁在旁边小声提醒她。

“没事，就摘一颗看看。”郎乐乐说话算话，说只摘一颗，她还真的只摘了一颗。

好奇这千年灵异果，会是什么样的‘肉’质呢？

“拜托，快点开‘花’结果，好吗？”郎乐乐手握这颗青涩的灵异果，在向它说悄悄话。

灵异果虽然千年才开一次，结一次果，但并没有进化‘成’人形，也没能开口说话。

不然，它肯定会回答郎乐乐道：“淡定淡定，人家开‘花’需要时间，结成果核，更需要时间的，对不对？”

“你难道没听说过，不是成熟灵异果，吃下去反而起反作用。”荒泽孤雁说得比较清晰，那个人总算听明白了。

“什么？这个，不能吃了？”郎乐乐可怜巴巴地望着糯米校长，等着她的回答。（未完待续）……76309＋dsuaahhh＋26455225……>；

274　对于知识的渴望啊

“它还没成熟，吃了有毒，你不知道吗？”荒泽孤雁奇怪地望着郎乐乐，摇头叹气：“这你都没想到，它生长在沼泽地里，就是吸取其毒气，将其炼化，如果未成熟，就表明还没有炼化完全……”

“报告，我知道了。。 ；更新好快。”郎乐乐举手笑答。

“好，郎同学请回答。”反正果实还在成熟进行时，荒泽孤雁觉得有时间与郎乐乐聊天，因此，凑趣地问道。

“未炼化当然就存在着毒气，只有炼化完全后，就叫有毒攻毒，毒毒得正，对不对？”郎乐乐将自己所理解的内容说了一遍，荒泽孤雁点点头，若有所思。

“对不对？对不对？”郎乐乐举起手里的不是‘花’朵，不是果实的未成型的物品问道。

“大概是你所说的这个意思。”荒泽孤雁趁机给她讲解一些基本常识。

他猛地抢过郎乐乐手里的青涩果核，举着摇了摇，郎乐乐当然要抢回去，却被荒泽孤雁给制止了，说道：“别动，请听我说……”

“好吧，你请说。”郎乐乐收敛了笑容，严肃地等待老乡的正确指导。

“大自然生长食物是很有意思的一件事情。”荒泽孤雁看了看手里的未成熟果核，再转头，望向满树的似乎快要成熟的，挂满了枝头，沉甸甸压弯了树枝的灵异果，嘴角微微上扬，浓眉上挑，点头凝思。

“怎么个有意思法呢？”这下提起了郎乐乐的兴趣了，充满饥饿的眼神，令荒泽孤雁深感欣慰。

何也，那是对于知识的渴望啊，怎么不令做为老师，做为校长的荒泽孤雁颇感意外及欢喜。

教师的光荣职责。不就是教书育人，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义。实现人生应有的价值追求吗？

古人有云：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解‘惑’也。人非生而知之者。孰能无‘惑’？‘惑’而不从师，其为‘惑’也，终不解矣。”

那么，有学生愿意学习，老师就愿意倾囊而授。就觉得做为师者，实现了其教育的根本意义了。

荒泽孤雁欣慰地笑了，竖起大拇指给予郎乐乐鼓励，道：“大自然生长食物。也是遵循《相克相生》的原则……”

“老师，《相克相生》我懂。”郎乐乐适时地回馈，荒泽孤雁示意她说下去。

“就是说，比如说我们人嘛，都有其双面属‘性’，即好人和坏人相对，优点和缺点并存。”郎乐乐眸光闪闪发亮，那么热切地望着荒泽孤雁，希望得到老师的认同。

“好，说得好。”荒泽孤雁毫不吝啬他的表扬。拍拍手鼓励道：“对，基本上就是这个意思。”

“那，你说食物很有意思。到底是什么意思呢？”郎乐乐还着急了，跺着脚恳求着问道。

“是这样子的……”荒泽孤雁切入正题，指着手里的果核，向郎乐乐解释，道：“你看，此时我手里的这个物品，是不是像小号的柚子？”